PENGARUH KOMUNIKASI GURU DAN BUDAYA SEKOLAH TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA SMP NURUL ISLAM NGEMPLAK BOYOLALI
DOI:
https://doi.org/10.33592/dk.v8i1.558Abstract
Penelitian ini membahas tentang komunikasi guru dan budaya sekolah apakah dapat mempengaruhi baik secara parsial maupun simultan terhadap motivasi belajar siswa SMP Nurul Islam Ngemplak Boyolali. Penelitian ini bertujuan untuk menguji secara empiris pengaruh komunikasi guru terhadap motivasi belajar siswa, pengaruh budaya sekolah terhadap motivasi belajar siswa, dan pengaruh komunikasi guru dan budaya sekolah secara simultan terhadap motivasi belajar siswa SMP Nurul Islam Ngemplak Boyolali. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII dan IX SMP Nurul Islam Ngemplak Boyolali yang berjumlah 138 siswa, sedangkan untuk pengambilan sampel menggunakan random sampling dan ukuran sampel menggunakan rumus Isac dan Michael dengan jumlah sampel sebanyak 100 siswa. Berdasarkan hasil pengolahan data, pengujian hipotesis, maupun analisis hasil penelitian, maka dapat disimpulkan secara umum bahwa hasil penelitian ini sejalan dengan teori motivasi berprestasi yang dikemukakan oleh David Mc Clelland. Sedangkan kesimpulan secara khusus adalah ada pengaruh positif dan signifikan antara komunikasi guru terhadap motivasi belajar siswa, pengaruh positif dan signifikan antara budaya sekolah terhadap motivasi belajar siswa, dan pengaruh positif dan signifikan antara komunikasi guru dan budaya sekolah secara simultan terhadap motivasi belajar siswa.
Â
Kata kunci: Kumunikasi guru; Budaya Sekolah; Motivasi Belajar
References
A.M., Sardiman. (2014). Interaksi dan Motivasi Belajar-Mengajar. Jakarta: Rajawali Press.
Alfiandi, Rizki. (2014). Korelasi Antara Profesionalisme Guru PAI dengan Prestasi Belajar Siswa di SMP Dua Mei Ciputat. Skripsi/Tesis. Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta. Diakses dari: http://repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/24779/3/RIZKI%20ALFANDI-FITK.pdf
Alo Liliweri, M. (2013). Dasar-Dasar Komunikasi Antar Budaya. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Ansar dan Masaong. (2011). Manajemen Berbasis Sekolah. Gorontalo: Sentra Media.
Darsono, Max. (1984). Belajar dan Mengajar. Jakarta: PT. Gramedia
Effendy, Onong uchjana. (2006). Ilmu Komunikasi; Teori dan Praktek. Bandung: Penerbit Remaja Rosda Karya
Hamalik, Oemar. (2004). Proses Belajar Mengajar, Jakarta: Rineka Cipta.
Leithwood, dan Aitken, Jantzi (2001). Making Schools Smarter: A sistem for Monitoring School and District Progress. Readernr. 71624,
Muhaimin. (2010). Manajemen Pendidikan; Aplikasinya dalam Penyusunan Rencana Pengembangan Sekolah, Madrasah, Cet. I. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Nurkholis. (2003) Manajemen Berbasis Sekolah, Jakarta: Grasindo..
Nurwulan, Dewi. (2015). Pengaruh Budaya Sekolah terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PAI. Skrips/Tesis. Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta. Diakses dari: http://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/34357
Rahmawati, Evi. (2014). Pengaruh Lingkungan Sekolah Terhadap Motivasi Belajar Siswa di SMP Muhammadiyah 22 Pamulang. Skripsi/Tesis. Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta. Diakses dari: http://repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/24412/4/EVI%20RAHMAWATI-FITK.pdf
Soyomukti, Nurani. (2010). Pengantar Sosiologi. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Sudrajat, Ajat. (2011). Membangun Budaya Budaya Sekolah Berbasis Karakter Terpuji, dalam Jurnal FIS UNY, 5(2).
Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D, Bandung: Alfabeta.
Suriansyah, Ahmad. (2014) Hubungan Budaya Sekolah, Komunikasi, Dan Komitmen Kerja Terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar Negeri. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 33(3), 358-367. https://doi.org/10.21831/cp.v3i3.2380
Suriasumantri, Jujun S. (2003). Filsafat Ilmu Sebuah Pengantar Populer, Jakarta: Pustaka Sinar Harapan.
UU RI No. 14 Th. 2005, UU Guru dan Dosen, Cet. I.
UU RI No. 20 Th. 2003, Sistem Pendidikan Nasional, Cet. I.
Wiratna. (2014). Metodologi Penelitian,Pustaka Baru Yogyakarta.
