DAMPAK MEDIA SOSIAL WHATSAPP TERHADAP PRESTASI BELAJAR PRAKARYA KEWIRAUSHAAN DI SMK MANDIRI 02 BALARAJA (Studi Pada Program Pendidikan Ekonomi FKIP UNIS Tangerang)
Abstract
The purpose of this study is to study whether or not the use of WhatsApp social media on entrepreneurship learning achievement in SMK Mandiri 02 Balaraja. This study uses a quasi-experimental method with a nonequivalent design. The sample consisted of an experimental class of 37 students and a control class of 32 students and the technique of combining data using test instruments, student learning behaviors, teacher teaching behaviors and questionnaires. The form of the test consists of 5 questions and the instrument test has been done. The results showed that there was no significant influence in the use of WhatsApp social media on learning achievement of entrepreneurial craftsmanship, while the results of students' perceptions of WhatsApp learning media through questionnaires could be concluded as "good" results, the lowest scoring results were 55 and the highest total score was 75 and in the control class had the lowest total score of 50 the highest score of 65, and the results of the teaching behavior assessment of teachers showed a total score of 69 so that it could be related to the results of the criteria being "sufficient".
References
Al-menayes, J. J. (2015). Dimensions of social media addiction among university students in Kuwait. Jurnal Psychology and Behavioral Sciences, 4(1), 23–28. https://doi.org/10.11648/j.pbs.20150401.14
Alkhalaf, A. M., Tekian, A., & Park, Y. S. (2018). The impact of WhatsApp use on academic achievement among Saudi medical students. Jurnal Medical Teacher, 40(sup1), S10–S14. https://doi.org/10.1080/0142159X.2018.1464652
Aprilianty, E. (2012). Pengaruh Kepereibadian Wirausaha, Pengetahuan Kewirausahaan, dan Lingkungan Terhadap Minat Berwirausaha Siswa SMK. Jurnal Pendidkan Vokasi, 2(3), 311–324.
Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik (1st ed.). Jakarta: Rineka Cipta.
As’ad, Fitrah, Y., & Suranto. (2013). Pengembangan Media Pembelajaran Untuk Mata Pelajaran Kewirausahaan Di Smk Dengan Menggunakan Aplikasi Macromedia Flash. Jurnal Tekno-Pedagogi, 3(1), 69–86.
Barhoumi, C. (2015). The Effectiveness of WhatsApp Mobile Learning Activities Guided by Activity Theory on Students ’ Knowledge Management. Contemporary Educational Technology, 6(3), 221–238.
Bates, A. W. (Tony). (2016). Teaching in a digital age : Guidelines for designing teaching and learning. Ontario, Canada: Nord Research Associate.
Dos, B. (2014). The Relationship Between Mobile Phone Use , Metacognitive Awareness and Academic Achievement. European Journal OF Educational Research, 3(4), 192–200.
Esther, B. V., Tucunan, A. A. ., & Rumayar, A. . (2013). Hubungan Penggunaan Media Sosial dengan Prestasi Akademik Pelajaran Kelas XI di SMA Negri 9 Manado. Jurnal KESMAS, 7(4), 7.
Fitri, M. E. Y., & Marina, A. (2017). Evaluasi Pretasi Belajar Mahasiswa terhadap Penggunaan Media Sosial. Jurnal Ekonomi & Bisnis Dharma Andalas, 19(1), 55–68.
Hakim, T. (2010). Belajar Secara Efektif. Jakarta: Puspa Swara.
Hamm, M. P., Chisholm, A., Shulhan, J., Milne, A., Scott, S. D., Klassen, T. P., & Hartling, L. (2013). Social Media Use by Health Care Professionals and Trainees: A Scoping Review. Academic Medicine, 88(9), 1376–1383. https://doi.org/10.1097/ACM.0b013e31829eb91c
Herawati, I., & Widiastuti, Y. (2016). Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Akuntansi. Journal of Accounting and Business Education, 1(3), 1–13. https://doi.org/10.26675/jabe.v1i3.6028
Indaryani, E., & Suliworo, D. (2018). Dampak Pemanfaatan WhatsApp dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Pelajaran Fisika. Jurnal Seminar Nasional Quantum, 25(7), 25–31.
Indrawati, F. (2013). Pengaruh Kemampuan Numerik dan Cara Belajar terhadap Prestasi Belajar Matematika. Jurnal Formatif, 3(3), 215–223. https://doi.org/10.30998/formatif.v3i3.126
Junianto, D. (2013). Pengaruh Kinerja Mengajar Guru , Keterlibatan Orang Tua , Aktualisasi Diri Dan Motivasi Berprestasi the Influence of Teachers ’ Teaching Performance , Parents ’ Involvement , Self -Actualization , and. Pendidikan Vokasi, 3(November), 307–319.
Kusumandari, R. B. (2013). Model Pendidikan Kewirausahaan Dalam Mengembangkan Jiwa Wirausaha Siswa SMK Unggulan. Journal of Economics and Policy, 6(1), 64–79. https://doi.org/10.15294/jejak.v6i1.3749
Melinda, S. (2017). Pengaruh Pendidikan Kewirausahaan terhadap Keterampilan Berwirausaha Siswa SMK Negri 1 Berau. Jurnal Administrasi Bisnis, 5(4), 877–890.
Napitupulu, B. (2013). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipegroup Investigation Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Kewiraushaan di SMK Prayatna Medan T.P 2012-2013. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 19(74), 1–11.
Pratama, H., & Yusro, A. C. (2016). Implementasi WhatsApp Mobile Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa Pokok Bahasan Pengenalan Komponen Elektronika. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Keilmuan (JPFK), 2(2), 65. https://doi.org/10.25273/jpfk.v2i2.696
Rosyid, M. Z., Mustajab, & Abdullah, A. R. (2019). Buku Prestasi Belajar. In H. Sa’diyah (Ed.), Literasi Nusantara (Cetakan Pe). Sumedang.
Rusni, A. (2017). Penggunaan Media Online Whatsapp dalam Aktivitas Komunitas ODOJ dalam Meningkatkan Tilawah Odojer di Kota Pekanbaru. Jurnal Online Mahasiswa, 2(1), 1–15.
Saefulloh, A. (2018). Penggunaan Aplikasi Whatsapp Sebagai Metode Pembelajaran di SMP IT Nurul Ilmi Jambi. Jurnal An-Nahdhah, 12(2), 126–145. Retrieved from https://journal.staimaarif-jambi.ac.id/index.php/annahdhah/article/view/156
Setyowati, I. R., Naswati, W., Heatiningsih, Miftakhodin, Cahyadi, & Ayu, D. (2014). Prakarya dan Kewirausahaan (1st ed.; S. Rahayu, R. Dewi, D. A. Widodo, L. Sahubawa, Taswadi, V. Gaffar, … H. Hendrayati, eds.). Indonesia: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud.
Simon, K. (2018). DIGITAL IN 2018.
Sugiyono. (2004). Metode Penelitian Bisnis (6th ed.). Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2007). Statistik untuk Penelitian (11th ed.). Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitataif, dan R&D (23rd ed.). Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D (25th ed.). Bandung: Alfabeta.
Suryadi, E., Ginanjar, M. H., & Priyatna, M. P. (2018). Penggunaan Sosial Media Whatsapp dan Pengaruhnya Terhadap Disisplin Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Islam, 07(1), 1–22. https://doi.org/10.30868/EI.V7I01.211
Suryawa, D. P., Gitakarma, M. S., & Santiyadnya, N. (2015). Penerapan Metode Demonstrasi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Prakarya Dan Kewirausahaan pada Siswa Kelas X Mia 3 Sma Negeri 1 Singaraja Tahun Ajaran 2014 / 2015. Jurnal JPTE, 4(1), 74–84.
Syarif, I. (2012). Pengaruh Model Blended Learning Terhadap Motivasi dan Pretasi Belajar Siswa SMK. Jurnal Pendidikan Vokasi, 2(2), 234–249.
Tifani, & Aulia, A. (2019). The Impact of Social Media Usage on Geography Learning Achievment. La Geografia, 17(3), 149–159.
Triastuti, E., Andrianto, D., & Nurul, A. (2017). Kajian Dampak Penggunaan Media Sosial Bagi Anak Dan Remaja. In Puskakom (Pertama). Jawa Barat: Puskakom.
Trisnani. (2017). Pemanfaatan WhatsApp Sebagai Media Komunikasi dan Kepuasan dalam Penyampaian Pesan Dikalangan Tokoh Masyarakat. Jurnal Komunikasi, Media Dan Informatika, 6(3), 1–12.
Utomo, S. W., & Ubaidillah, M. (2018). Pemanfaatan Aplikasi WhatsApp Pada Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Mata Kuliah Akuntansi International di Universitas PGRI Madiun.
Jurnal Teknologi Pendidikan, 06(02), 199–211. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.31800/jtp.kw.v6n2.p199--211
Yeboah, J., & Ewur, G. D. (2014). The Impact of Whatsapp Messenger Usage on Students Performance in Tertiary Institutions in Ghana. Journal of Education and Practice, 5(6), 157–164.
Yulanda, M. D., Yogha, S., & Yulia, C. (2014). Manfaat Hasil Belajar Kewirausahaan pada Penyelenggaraan Unit Produksi Pastry di SMK Negri 9 Bandung. Jurnal Media Pendidikan, 3(1), 83–90.
Yuzarion. (2017). Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Peserta Didik. Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 107–117.
